La pandemia ha traído grandes retos que afrontar en prácticamente todos los sectores de la vida pero en términos de educación ha sido mayor pues en la modalidad a distancia trae consigo la necesidad de que los alumnos adquieran las habilidades de reflexión y pensamiento crítico ante el excesivo consumo y exposición a la información que se encuentra en la internet.
Así lo consideró el presidente de la Fundación para el Conocimiento y la Cultura Digital, Erik Huesca Morales, quien explicó que aunque el aprendizaje en las aulas continúa de forma virtual, los alumnos enfrentan retos similares a la formación presencial, entre ellos, adquirir la capacidad de abstracción, el reconocimiento de patrones y solución de problemas.
Consideró necesario reducir el poder de los algoritmos que operan en redes sociales de la internet y poner mayor énfasis en cualidades como el razonamiento y la creación para generar conocimiento real que pueda aplicarse a situaciones comunes.
Detalló que el proceso de aprendizaje no es instantáneo, por lo que se requiere de mucho tiempo, pero sobre todo, de la voluntad de aprender por parte de los alumnos, quienes deben encontrar la motivación durante las clases virtuales, sobre todo en los niveles donde ya se tiene mayor conciencia cómo es la media superior y la superior.
Resaltó que en el fondo, el proceso educativo no ha cambiado mucho, pues sigue siendo un instrumento de cohesión social, un bien común, continúa transmitiendo habilidades, creencias y valores y se acompaña de un ideal de vida para formar sujetos.
ASME
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